Aniversáriantes do mes de agosto

Professora: SUELE dia 04/08

Professora: JULIANA:dia 23/08

ATIVIDADE:JOGO DOS OBSTÁCULOS

OBJETIVO ESPECÍFICO:DESENVOLVER O CONTROLE DE DISTINTAS FORMAS DE DESLOCAMENTO E RELACIONAR-SE COM OBJETOS NO ESPAÇO.

CANTINHO DO BEBÊ

ESTIMULAÇÃO PRECOCE

ATIVIDADE:AS CAIXINHAS

OBJETIVO ESPECÍFICO:DESENVOLVER O CONTROLE DA MARCHA.

ANIVERSARIANTES

ESTE MES ESTÃO DE ANIVERSÁRIO:

PROF. ANA PAULA
AMANDA 12/06
BEATRIZ 14/06
MIRELA 17/06
NATÁLIA 20/06
LUCAS SCHRAMM 22/06
ANA LAURA 30/06

PROJETO:OS ANIMAIS

OLHA SÓ,A TURMA"PEQUENO ANJO" ESTÁ TRABALHANDO O PROJETO DOS ANIMAIS JUNTAMENTE COM AS PROFESSORAS BRUNA ESTEFANI BONFANTI E JULIANA DEBARBA QUE ESTÃO TRABALHANDO COM MUITA DEDICAÇÃO E ESFORÇO E DEIXANDO AQUI ALGUNS DE SEUS TRABALHOS.



CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL “TIA FLOR”
BAU BAIXO,13 DE ABRIL 2011
PROJETO:OS ANIMAIS
PERIODO DE DURAÇÃO:13/04/11 Á 05/05/11.
TURMAS ENVOLVIDAS:BERÇÁRIO
PROFESSORAS:BRUNA ESTEFANI BONFANTI E JULIANA DEBARBA
JUSTIFICATIVAS
Apesar de passarem na maioria, dez horas do seu dia no centro de educação, nossa criança de uma forma ou de outra convivem com animais, seja em casa ou até mesmo no trajeto para creche, com este trabalho queremos destacar para eles a importância dos mesmos em nossas vidas.
Muitos são os tipos de animais, suas classificações por classe e espécie e suas utilidades, vamos trabalhar mais especificamente os domésticos e os que trazem benefícios para o ser humano.
Diversos animais são encontrados em historias, nos desenhos e entre outros lugares, muitos são fofinhos como os ursinhos de pelúcia, o que na realidade não existem em nossa região, tigres, onças , jacarés , são possivelmente encontrados no zoológico.
Animais como formigas, abelhas, minhocas, também tem suas utilidades, até mesmo causando algum mal em algum sentido.
Todos os animais precisam de cuidados especiais: alimentação adequada, lugar próprio para dormir,boa higiene e vacinação.
Animais de estimação são freqüentes na vida de nossas crianças é preciso esclarecer para eles que estes não viverão para sempre,sua perda será inevitável ,mas nem por isso é preciso deixar de gostar e cuidar bem dos mesmos.Todo animal precisa ser bem cuidado, com carinho e atenção.
“os animais estiveram lado a lado com o homem,através dos tempos.Foram os animais que, com seu trabalho,com sua carne, com seu couro, permitiram que o homem sobrevivesse e construísse as diversas civilizações. De um modo ou de outro, todos os animais são uteis ao homem. Os domésticos, de uma forma direita; os selvagens, indiretamente, pois propiciam o equilíbrio ecológico, imprescindível á nossa existência. Devemos cuidar bem dos animais que temos em casa e respeitar os animais que vivem na mata.”(Multi Pesquisa-Dia a dia do Professor-Datas comemorativas-vol.4 p.11,2000).
Assim podemos perceber a importância de desde cedo iniciar os estudos sobre os cuidados e respeitos que devemos ter para com os animais. E incluir este em nossas atividades bem de encontro a suprir as curiosidade e necessidades


OBJETIVO GERAL
Conhecer os diferentes tipos de animais e suas utilidades para o homem.

OBJETIVO ESPECIFICO
*Interessar-se pela leitura de história;
*Escutar textos lidos, apreciando a leitura feita pela professora.
*Escolher os livros para ler e apreciar
*Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais.
*Desenvolver a criatividade, imaginação e a coordenação motora.
*Identificar os principais alimentos fornecidos pelos animais.
*Reconhecer diferentes tipos de animais.

CONTEÚDOS
IDENTIDADE E AUTONOMIA
Participação na realização de pequenas tarefas no cotidiano que envolva ações de cooperação, solidariedade e ajuda na relação com os outros.

MOVIMENTO
Valorização e ampliação das possibilidades estéticas do movimento pelo conhecimento e utilização de diferentes modalidades de dança.

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
Reconto de histórias conhecidas com aproximação ás características da história original no que se refere à descrição de personagens, cenário e objetos,com ou sem a ajuda do professor.
Participação nas situações em que os adultos lêem textos de diferentes gêneros.

MATEMÁTICA
Utilização da contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade.
Comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ ou registros não convencionais.

ARTES VISUAIS
Criação de desenhos, pinturas, colagem, modelagens a partir de seu próprio repertório e da utilização dos elementos da linguagem das Artes Visuais: ponto.linha.forma.cor,volume, espaço, texturas, etc.
Exploração e utilização de alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar, modelar, etc.
Organização e cuidado com os materiais no espaço físico da sala.Respeito e cuidado com os objetos produzidos individualmente e em grupo.

MÚSICA
Interpretação de músicas e canções diversas;
NATUREZA E SOCIEDADE
Estabelecimento de algumas relações entre diferentes espécies de seres vivos, suas características e suas necessidades vitais;
Percepção dos cuidados necessários á preservação da vida dos animais e do meio ambiente; valorização da vida nas situações que impliquem cuidados prestados a animal e plantas;

ATIVIDADES
MOVIMENTO
*Explorar todo o brincar, o dançar o dramatizar do tema
TRABALHO MOTOR FINO
*Rasgadura, enfiagem, dobradura e colagem
*Exploração da relação corpo e espaço (lateralidade)
ATIVIDADES MUSICAIS
*Explorar toda a parte musical que envolva o tema
*Arte Plástica
*Toda decoração do espaço da sala de aula com cartazes, painéis que envolvam o tema
*Explorar desenhos, pintura, recortes e colagem que envolva o tema
ATIVIDADES LINGUAGEM ORAL
*Favorecer para que as crianças tenham seu momento de contar historias relacionada ao tema
*Favorecer para que a criança tenham seu momento de falar suas experiências com relação ao tema
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA
Agrupamento (juntar)
Classificação (separar
Quantidades
Cores
Texturas
Espessuras
Tamanho
Conjunto
Distâncias
Peso
Maior e Menor
Dobraduras
Dramatização
Confecção de máscaras

ATIVIDADES DE CIÊNCIAS
Conhecer animais
Reconhecê-los pelo nome
Movimento dos animais
Alimentação
Moradia

RECURSOS
Livros de história.
CDs de músicas.
Sucatas.
Revistas.
Tinta.
Papéis diversos.

REFERÊNCIAS
ALFABETIZAÇÃO SEM SEGREDOS-COLEÇÃO PIRULITO-berçario-Maria Rsdespiel-2002-Editora IEMAR.

RCNEI

REVISTAS PROJETOS ESCOLARES-Educação Infantil.

ATIVIDADES DO CEI TIA FLOR COM O BERÇÁRIO

Gostaria de desejar boas vindas a todos que por aqui passarem.
Agradeço a visita de todos!Obrigado!
A turma"Pequeno Anjo" juntamente com a professora Bruna Estefani Bonfanti e auxiliar Juliana Debarba já começaram seus trabalhos com muita dedicação e esforço deixando aqui algumas experiências.

Projeto:higiene,saúde e alimentação

Justificativa:

A escola é um espaço educativo e formador, além de alfabetizar e repassar informações ela também tem como objetivo formar cidadãos capazes de viver nesta sociedade repleta de novas tecnologias e consumismo exagerado. Então, uma das metas a serem atingidas pela escola é a formação de valores e hábitos e entre eles está à consolidação dos hábitos de higiene e alimentação a qual deveria já vir formada pela família e que muitas vezes isto não acontece. Cabendo a escola, introduzir e firmar estes hábitos sendo que, para isto é preciso começar pela própria alimentação oferecida aos alunos no horário do lanche, a qual deve permitir a ele o contato com uma alimentação diversificada e saudável.
Orientar as crianças a ter bons hábitos alimentares.

Objetivo Geral:

Promover o consumo de alimentos saudáveis, manter hábitos de higiene e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa.


Público:
Este projeto é destinado ao 1º ano do Ensino Fundamental de 9 anos, também pode ser adaptado para a Educação Infantil (berçario)
Duração:
Ele pode ser desenvolvido em 30 dias ou mais, depende do tempo que o professor deseja dispensar aos conteúdos trabalhados,


Objetivos Específicos:

*Identificar e criar o hábito de uma boa alimentação;
*Identificar e investigar o valor nutritivo das frutas, legumes, verduras, carnes, cereais, leite e seus derivados;(introduzir o gosto dos alimentos e diferenciando sabores com cores.)
*Identificar os cuidados com a higiene pessoal e dos objetos na preparação dos alimentos e ao sentar à mesa para as refeições;
*Identificar e manter os horários para fazer as refeições, valorizando os momentos reservados a elas;
*Identificar e criar o hábito de uma boa higiene e cuidados com o corpo para ser saudável;(dialogando com os bebes e fazendo com que eles se conscientize.)
*Desenvolver independência para manter sua higiene pessoal;
*Refletir sobre as suas ações diárias em relação a sua saúde, o que engloba cuidado e preservação com o meio ambiente e com a higiene;
*Conscientização dos órgãos dos sentidos e suas utilidades para a vida diária;
*Identificar a necessidade de contribuir para manter seu ambiente familiar e escolar organizado e limpo para que todos tenham saúde, valorizando as atitudes relacionadas à saúde e ao bem estar individual e coletivo;
*Identificar as cores;
*Desenvolver psicomotricidade;
*Desenvolver a criatividade;
*Estimular o desenvolvimento da linguagem oral;
*Memorizar e aprender através do lúdico;
*Desenvolver a expressão artística;



Conhecimento matemático:


*Semelhança/diferença, pertinência/correspondência um a um;
*Agrupamento;
*Noção de tempo, (horas);

Artes:

*Músicas, cantigas, parlendas,
*Artes plásticas: pintura, modelagem, recorte e colagem com material diverso, desenho livre e dirigido;

Ciências Naturais e Sociais:

*Meio ambiente;

*Corpo e higiene;
*Órgãos dos sentidos;
*Alimentação e saúde;
*A importância da preservação da água e dos recursos naturais;
*Hábitos de alimentação e higiene durante a história;
*Regras e princípios sociais;

Corpo e Movimento:

*Descoberta do corpo;
*Motricidade;
*Expressão corporal;
*Movimento;
• Recursos:

Livros de literatura infantil;
Revistas;
Textos diversos;
Aparelho de TV, DVD e filmes;
Rádio e CDs;
Tintas, pincel. massa de modelagem, papéis diversos, cola, tesoura;
Material escrito para recorte; (encarte de super-mercado ,farmácia, lojas, revistas jornal e outros);
Fantoches;
Jogos;
Alimentos para degustação;
Material diverso para trabalhar com os órgãos dos sentidos;
• Procedimentos:


Contato com diversos tipos de textos referentes ao tema como: poemas, quadrinhas e histórias;
• Confeccionar álbum dos alimentos;
Confeccionar cartazes sobre os alimentos saudáveis e os prejudiciais á saúde;
Confeccionar cartazes sobre os horários das refeições;
Na rodinha trabalhar sobre o respeito á mesa e como comer corretamente.
Contação de histórias com fantoches;
Jogo da memória das frutas.
Atividades de classificação com rótulos de alimentos, material de higiene e limpeza;
Leitura pelos alunos de pequenos textos conhecidos e decorados (quadrinhas, parlendas e poemas);
Atividades com identificação das horas;
Atividades para trabalhar com os órgãos dos sentidos;
Atividades com tintas, modelagem, recorte e colagem, ;
Brincadeiras cantadas e de movimento no pátio.


Avaliação:
A avaliação será realizada durante todo o decorrer do projeto através de observações, anotações pela professora, pelas conversas e questionamentos na hora da rodinha será possível verificar se houve êxito nos objetivos e também através da resolução das atividades propostas.


Sugestões para material de apoio:

Literatura infantil e livros pedagógicos:

O Sanduíche da Maricota - Avelino Guedes – Editora - Moderna
A Galinha Ruiva – Editora FTD.
Coleção Baú do Professor – Histórias e oficinas pedagógicas: histórias com projetos abrangendo várias áreas de conhecimento
Escovão e o Porcalhão – Ely Barbosa – Editora FTD
Coleção Cuidando do Corpo – Educação Infantil – Editora FAPI
Coleção Fantasia dos Dentinhos – Patrícia Amorim – Edições Sabida
Jogos, Educação Física Infantil – motricidade de 1 a 6 anos – Profª Catalina G. Rodriguez- Editora Porte
Alguns episódios dos DVD da Turma Coricocó, também trata do Tema Alimentação e Saúde.